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Konstanzer Schriften zur Sozialwissenschaft Band 68
Herausgegeben von Horst Baier und Erhard R. Wiehn

Ina Findeisen
Integrationsförderung von
Russlanddeutschen.
Eine soziologische Fallstudie zum Figaro-Projekt
der Volkshochschule Konstanz-Singen
2005; 218 Seiten, 14,80 €. ISBN 3-86628-015-7

 

 

 

 

 

Die vorliegende Publikation beschäftigt sich mit der Analyse von Integrationsprozessen bei Migranten aus der ehemaligen Sowjetunion in der BRD. Anhand ausgewählter Fallstudien wird das Integrationsprojekt ‘Figaro 2004’ der Volkshochschule Konstanz-Singen daraufhin untersucht, ob die dort eingesetzten Integrationsmaßnahmen nachweisbare Erfolge zeigen, und zwar mit folgenden Ergebnissen: Die Handlungskompetenzen der Migranten zeigen über den gesamten Untersuchungszeitraum eine positive Entwicklung. Dabei konnten – insbesondere durch ‘Figaro’ – die beiden zentralen integrationshemmenden Faktoren der emotionalen Befindlichkeit und der unzureichenden Wissensbestände weitgehend abgebaut werden. Als zentraler theoretischer Bestandteil des entwickelten Begriffsnetzes und damit als entscheidend für das Ausmaß dieses Fortschritts zeigte sich ein Mechanismus der Prägung durch Erfahrungen. Infolgedessen ergab sich im Hinblick auf eine Optimierung von ‘Figaro’, dass sowohl das Problem- als auch das Zweckbewusstsein der Migranten in den Bereichen Sprache, Praktikum und Bewerbungstechniken stärker geschult werden müsste, um über die so erreichbare Steigerung aktiver Handlungsstrukturen der Migranten diesen Mechanismus früher und noch effektiver nutzbar machen zu können.

Ina Findeisen, Studium der Soziologie und der Französischen Sprachwissenschaft an der Universität Konstanz, Tutorentätigkeit im Bereich empirische Sozialforschung, Hochschulabschluss zum M.A. im März 2005, derzeit Promotionsstudium in Soziologie an der Universität Konstanz.

Schlagwörter: empirische Sozialforschung, Handlungsfähigkeit, Handlungskompetenz, Assimilation, Grounded Theory, offenes Kodieren, axiales Kodieren, selektives Kodieren, Kodierparadigma, theoretische Sensibilität, sensibilisierende Konzepte, Integration, Sprachförderung, Arbeitsförderung, Migration, gesellschaftliche Partizipation, Aussiedler, Spätaussiedler

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